Suara Deiniatur

Course              : ELT Textbook Instructor         : Dr. Adnan Zaid, M.Sc You are supposed to do all of the following exercises. You have to work individually. Plagiarism and cheating are prohibited. Mention all references that you may use to do the exercises. 1.       How can you argue that textbooks play an important role in teaching English as a foreign language? 2.       What are the characteristics of good textbooks to earn English? Elaborate your answer in details. 3.       Tell about the advantages and disadvantages of digital textbooks compared to printed textbooks. 4.       How can you say that by using textbooks you can teach character building to your students? Back up your answer by rendering some examples. 5.       You are given a certain textbook to be evaluated before it is used for your classroom purpose. What steps will you make to evaluate it? 6.       What efforts will you exert to make your students like reading textbooks?

Banyak sekali pendapat yang menonjolkan keunggulan dan kemuliaan Nabi Muhammad s.a.w., namun tidak semua dapat disebutkan di sini. Oleh karena itu, di sini dikemukakan beberapa pendapat saja. 1)       Bartholomeo Saint Heller, “Muhammad adalah seorang yang sangat bijak, seorang yang sangat teguh beragama, seorang yang sangat penyayang dan santun”. 2)       Gaudefory Demombynes, “Kepintaran Muhammad menyabarkan hatinya dan sikapnya yang lemah lembut, serta pengaruh kenabiannya yang besar, semuanya cukup untuk mencapai segala maksudnya”. 3)       Voltaire, “Bila kita lihat pembawa-pembawa syari’at yang datang ke dunia, kita dapati Muhammad mengembangkan agamanya dengan jalannya sendiri, yaitu dengan penaklukan. Memang meskipun hampir segenap agama dijalankan dengan api dan besi, namun tidak seorang juga yang merangkap dengan sikap gagah berani, sebagai Muhammad. Itulah kelebihan yang ada pada agama Islam sehingga ketuhanan dapat dipertahankan seorang diri oleh Nabi”. 4)  

1)       Jelaskan pengertian agm islm dri segi bhs dan istilah, jelaskn pula sumber2 pkok y! Menurut anda, apkh masyrkt d t4 anda sdh melaksankn agm islm scr kaafah? Menurt anda, sbenr y apa yg dimaksud dgn kaafah? Coba anda analisis hal tsb yg disesuaikan dgn isi pkok ajrn islam, yaitu aqidah, syari'ah, dan akhlak. 2)       Ada statement dr tokoh jarign islm liberal (JIL) bhwa isi alqiran tdk sempurna. Apa komentr anda ttg hal itu? Jwban anda hrs dilengkapu dgn pengertian al-quran dan fungsinya! 3)       Sbg muslim, tentunya kita sngt mencintai Nabi kita, Muhammad saw. Coba tulislah sejarah ringkas Nabi Muhammad saw dan keistimewaan atau kelebihan atau keunggulan yg dimiliki oleh beliau. 4)       Pada semester ini, anda ditugaskan unk m'buat makalah individual yg terkait dgn organisasi Muhammadiyah atau mungkin ada tema lain di t4 anda. Jelaskan apa hubungan makalah tsb dgn matakuliah anda? Ringkaslah makalah anda, maksimal 1 halaman folio.

Berbagai kalangan menyebutkan bahwa minat baca siswa di Inonesia tergolong rendah. Tentu saja ini bisa menjadi cerminan dan belum optimalnya peran sekolah dalam melaksanakan misi suci sebagai basis penyadaran akan pentingnya nilai-nilai intelektual. Ini juga menjadi salah satu penyebab mundurnya kultur insan akademis, sehingga siswa cenderung melimpahkan energi yang dimilikinya pada hal-hal yang jauh dari nilai intelektual. Pada akhirnya kita jadi maklum bahwa budaya tawuran, bolos, kebut-kebutan dan sejenisnya menjadi pelampiasan siswa. Salah satu ruang berekspresi bagi siswa untuk melatih intelektualitas adalah membaca. Maka keberadaan perpustakaan sekolah menjadi strategis. Namun hingga saat ini keberadaan tersebut belum sepenuhnya disadari. Padahal disitulah salah satu pusat informasi dan pengetahuan yang berada disekolah. Selama ini, sebagaian besar sekolah kurang mempunyai perhatian terhadap keberadaan perpustakaan, perpustakaan hanya dianggap sebagai pelengkap pondasi keg

In relation to simplified literary works, Subhan (2011:79) stated that (1) there are many simplified literary works in the United Kingdom and the United States that are produced and designed both for the activity of literary appreciation and English language teaching (ELT) and (2) after reaching the intermediate level and the advanced level the students will be able to read the original version of the literary works; the basic level can be regarded as a bridge or a stepping stone to jump or climb up. There are some examples of simplified literary works that have been claimed to belong to Children’s Classics: 1.       Treasure Island 2.       Swiss Family Robinson 3.       Secret Garden 4.       A Journey to the Centre of the Earth 5.       The Three Musketeers 6.       A Tale of Two Cities 7.       Gulliver’s Travels 8.       The Lost World 9.       King Solomon’s Mines 10.   Around the World in Eighty days 11.   A Christmas Carol 12.   The Wind in the Wi